imagem07-02-2018-20-02-27

Como criar um projecto no final da faculdade?

A vocação não é resolvido em uma eleição, mas é descoberto e construído ao longo da vida. Portanto, escolher uma carreira para aqueles que terminam o secundário, não deve ser uma opção definitiva. Lic Gloria Latorre aconselha os jovens e os pais neste momento de definições.

?A adolescência é um período da vida em que é necessário fazer várias eleições importantes, e isso torna-se complicado. Escolher implica desistir do que não é escolhido, algo que o adolescente é impossível. Não quero desistir de nada?, introduza ms. Gloria Latorre de Cleris, um psicólogo especializado no processo de orientação profissional, aconselha deste relatório especial.

Com ironia, descreve as contradições de um adolescente: ?Quer ter parceiro e ao mesmo tempo de sair com todos os meninos ou com todas as meninas. Você quer estudar história, mas também a economia e, porque não, de fotografia ou pintura. Você deseja conhecer o mundo, ter grandes aventuras, para ser um jogador de futebol em uma equipe de ponta, instrutor de esqui, viajante incansável e também ter uma família e ser um profissional bem-sucedido. Todas as opções podem coexistir e, de fato, convivem, mas na fantasia.?

Dentro do grande mapa de caminhos possíveis para ir a são abertos ao final do ensino médio, os adolescentes têm a marca de um caminho a seguir, e para cortar e escolher. E este processo de angústia. É um momento de transformação ?que envolve a movimentação do mundo das certezas, a aceitação da incerteza?, sintetiza o licenciado Latorre.

?O profissional de escolha, a decisão, muitas vezes, através do adolescente no final dos seus estudos secundários, em geral, enfrenta um momento de tensão, como eles estão passando por uma série de alterações biológicas, psicológicas e contextuais, atuando como factores de pressão e instabilidade?, adiciona a graduação em psicologia Florença Seoane. E detém: ?A sua identidade e personalidade estão em pleno desenvolvimento e escolha vocacional, tomado como um caminho a ser seguido para toda a vida, pode parecer para muitos como uma fonte de desconforto. É muitas vezes, sob esse cenário, quando os jovens estão na posição de ter que escolher um comércio ou de uma profissão para desenvolver?.

A vocação como uma construção

?A vocação não é resolvido em uma eleição, mas é descoberto e construído ao longo da vida? É uma constante construção, difícil, contraditório, interiormente e exteriormente conflitantes. É uma viagem com voltas e mais voltas, dúvidas e oscilações, com entusiasmo e recessos, com gratificações e frustrações? define o grau em Psicologia e em Ciências Sociais e Humanas, William Daniel Rivelis. em seu livro a Construção do Vocacional: carreira ou caminho?

Ele escreve: ?Os seres humanos tentamos projetar-se e escolher. Tende a acontecer, em seguida, escolher uma profissão ?o que estudar, o que fazer? ele passa a ser para escolher que parte de nós mesmos fazemos prevalecer. A situação de perplexidade e desorientação que vivem os jovens na idade de dezoito anos são socialmente condicionados a escolher o que eles estão indo para ser e para fazer ao longo de sua vida é muito mais do que apenas confusão e desorientação. É o sinal de ansiedade daqueles que estão convencidos ?sem ser capaz de colocá-lo nestes termos? que social imperativo deve decidir qual o fragmento se vai desenvolver, o que é, ao mesmo tempo, decidir o que vai desaparecer. A escolha deixa de ser um privilégio e ele passa a ser sentida como uma despedida para sempre. Despedida de partes de si mesmos. Relativizar a opção é, entre outras coisas, ser capaz de pensar que a vida e a vocação, não jogar em um instante.?

Caminhante não há caminho, fazendo o caminho por andar

É neste sentido existencial ampla, onde se juntam o processo de orientação profissional proposto pelo ms. Gloria La Torre, que discriminam diferentes concepções do termo vocação: ?Se a vocação é vinculada às habilidades, será necessário medir-los, se você estiver vinculada aos interesses terá de ser para conhecê-los, mas se eu entender o que é a construção de um projeto de vida, esta será a formulação e a re-elaboração em várias fases. No início, é um primeiro lançado no conhecimento do próprio território e o que é oferecido no ambiente social.?

É por esta razão que sugere, em primeiro lugar, que o adolescente ?aprofundar o conhecimento de si: seus valores, expectativas, ideais, história da família, personalidade, interesses, habilidades, e aí sim buscar o que é relevante para ele. Você não deve ver tudo o que existe. O que há para saber tudo o que responde à sua coluna vertebral vocação.?

O especialista recomenda ?começar o processo de pesquisa e aconselhamento de carreira durante o primeiro semestre do 5º ano, quando os adolescentes estão chegando ao fim da escolaridade, mas ainda longe de todas as festividades de encerramento e despedida: uma viagem de diplomados, festas, comida?? Durante esse período, os meninos não tem a energia para investir em dia.

Uma vez instalado na pesquisa, o eixo está começando a conhecer, esclarecer dúvidas, como um nodal: é melhor pensar de anos de uma carreira, ou no futuro, para o qual falta muito? Que é para decidir entre o foco na carreira seguir ou acha que vem depois da corrida, no subsequente actividade autorizada pela corrida.

?Há que pensar em dois aspectos. A estrutura de corrida tem de estar interessado em, você tem que motivar, mas o exercício do trabalho é o que cada um vai fazer o resto da sua vida. Será o seu ser no fazer. E a minha recomendação é que cada um é ligado com a sua paixão?.

Doze chaves para o sucesso de Steve Jobs

O famoso Steve Jobs, que transformou a Apple em uma das empresas mais bem-sucedidas, construído as chaves que levam ao sucesso. Aqui os passos para chegar a um final feliz, em que cada um deles é proposto.

  • Fazer o que cada um gosta de fazer. Encontrar a verdadeira paixão. A única maneira de fazer um ótimo trabalho, ser motivado pelo que você faz e fazer o melhor de cada um é concentrar-se no que traz paixão.
  • Ser diferente. Incentivados a pensar e a agir pessoalmente, mesmo que seja diferente da maioria.
  • Esforçar-se. A continuação do sucesso exige esforço. Não devemos cair na primeira dificuldade. Cerque-se de pessoas talentosas e com uma paixão para o sucesso.
  • Estar ciente de quais são os pontos de pontos fortes e fracos. Lembre-se que é melhor se concentrar em fortalecer os pontos fortes.
  • Para ser um empreendedor. Não ficar no conhecido. Siga a sua intuição e assumir riscos.
  • Comece pequeno, mas pense grande. Não querer ser todas as coisas para todas as entradas. Não pense apenas no hoje e manhã, mas ter uma visão de futuro.
  • Para aspirar à liderança. Não fique em midlands. Aspirar a ser o melhor no que faz e se tornar um líder de equipe, a empresa, o projeto que você escolher).
  • Resultados de pesquisa. Foco na obtenção de resultados. Tenha em mente que a qualidade no trabalho e no serviço dos outros.
  • Ouvir. Pedir a opinião sobre o próprio trabalho, para investigar, para atender as solicitações e comentários dos outros.
  • Inovar. A inovação é, hoje, a chave para o sucesso. Concentrar-se em criações que são relevantes. Cerque-se com as pessoas que são até melhores do que um.
  • Aprender com o fracasso. Não tenha medo de cometer erros. Tomar decisões. O sucesso é a consequência lógica de falhas anteriores.
  • Foco na aprendizagem contínua. Há sempre algo mais para aprender com o outro.
  • A opinião do especialista

    Por Lic Gloria Latorre de Cleris
    Curso de bacharel em psicopedagogia. Consultor
    A psicologia.

    PAIS E EDUCADORES:

    Figuras-chave na escolha de adolescentes

    ?O processo de orientação vocacional ajuda a fechar uma época e abrir um novo processo que é nada mais nada menos do que um projeto de vida.?

    A escolha da corrida das crianças e a construção do seu projeto de vida são uma fonte contínua de encontros e desencontros família. A família tem tantas expectativas e medos sobre o futuro a escolha de seus membros. Os pais se perguntam se há que passar suas experiências para os filhos ou para ficar de fora, se houver, trazê-los para conhecer o mundo do trabalho, ou é melhor não falar sobre o assunto, para não influenciá-los. Há muitas perguntas que os pais têm para fornecer orientação para os adolescentes quando eles terminar a escola secundária.

    • Uma de minhas sugestões é o que, em princípio, e muito antes que o tempo, educado no exercício de tomada de decisão do dia-a-dia. Há adolescentes que vivem este momento com muita angústia porque, na realidade, não foi dada a oportunidade de realizar este exercício durante todo o seu crescimento.
    • Também é aconselhável para que os pais possam acompanhar você neste momento, incentivando e permitindo que todas as perguntas.

    A partir destas e de outras perguntas, é que eu o considere necessário para que os pais possam acompanhar e orientar na medida de suas possibilidades, e abrir um espaço de diálogo inter-geracional, de modo a satisfazer as necessidades dos seus filhos.

    • E, é claro, aconselhar a orientação vocacional.

    Um ponto-chave em que temos de trabalhar com os conselheiros e educadores, em geral, é a capacidade dos indivíduos para construir projetos de vida que são significativas. Contra isso, vale a pena perguntar se as escolas estão a cumprir com o que eles devem cumprir. Pode atender a vários objetivos, mas há um que é o mais importante, e o que é que os alunos possam adquirir os conhecimentos básicos para entender quem eles são. É somente com a idéia de que eles têm de si mesmos, que os alunos terão a força emocional para enfrentar o mundo precário e instável de mudança que eles têm para viver.

    • É necessário que as escolas favoreçam o desenvolvimento da competência emocional básica (consciência emocional, equilíbrio emocional, habilidades sociais, tolerância a frustração, etc.). Estas têm a finalidade de preparar as pessoas para ser capaz de lidar melhor com os desafios da vida: processos de aprendizagem, de relacionamento interpessoal, resolução de conflitos, adaptado para o contexto, a prevenção do estresse, ansiedade, depressão, uso de drogas, a violência, o risco de comportamentos.
    • Na escola, trabalharam em conjunto com outros o tecido fino da solidariedade, as alegrias e tristezas compartilhadas, a amizade e o relacionamento modelado como um povo, porque eles dão-nos a oportunidade de ser e crescer. A despedida do secundário e a abertura de uma nova fase desperta uma mistura de sentimentos: felicidade, a realização e a tristeza pela partida dos que viviam em companhia de tantos anos inesquecíveis de suas vidas. O processo de orientação vocacional ajuda para fechar esta fase e abrir um novo processo que é nada mais nada menos do que um projeto de vida.

    Deixe uma resposta

    O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *